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合肥市教科院專項調研考核合肥七中“雙新”實施工作

時間:2022-07-15 11:40 作者:張啟發 來源:教科研處 閱讀次數:

7月12日下午,市教育局教科院組織的“雙新”實施調研組一行10人蒞臨合肥七中,調研考核學校“雙新”實施示范校建設工作。

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調研專家組由巢湖一中教科室主任李永革、廬陽區教研室教研員陸蒙、一六八中學副校長蘇鍵、合肥四中副校長李昌年、肥西縣教研室語文教研員胡巧儒、肥東一中副校長陳章松、肥東二中副校長王斌、合肥市教科院教研員倪宏忠、陶士金、許曉天組成。

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調研旨在全面了解全市高中“雙新”示范區建設情況,總結建設經驗,把脈建設問題,推動示范區建設向縱深發展,充分發揮示范區建設輻射引領作用。

合肥七中黨委書記、校長鄧宗國,副校長劉先群以及相關處室中層干部參加調研考核。

調研組組長巢湖一中教科室主任李永革簡要說明了“雙新”實施工作調研的目的和重要性,以及本次調研考核的主要內容和要求,并一一介紹了調研組的成員。他希望通過成果展現和問題反饋,更好地發揮示范區和示范校的示范引領作用,輻射帶動其他地區和薄弱學校做好新課程新教材實施工作,同時形成一批典型經驗,為全面推動普通高中課程改革奠定良好基礎。

會議第一階段,是學校匯報和交流座談階段。鄧宗國對調研組的到來表示熱烈歡迎,他從七個方面向調研組作了專題匯報,全面介紹七中過去一學年在“雙新”實施方面采取的措施和取得的成效:

第一,落實立德樹人,構建學生全面發展育人體系。合肥七中積極探索出價值體系、能力體系和動力體系三條育人體系,引領立德樹人實踐方向,用好課堂教學主要渠道,重視評價激發成長潛能。

第二,聚焦課堂改革,基于核心素養開展教研活動。合肥七中在領會上級精神的基礎上通過完善制度、專家引領和創新模式等三個方面,不斷培育教師“雙新”理念,打造雙新研究團隊。

第三,開展評價研究,探索教學評一體化有效路徑。合肥七中通過學習引領,搭建教學評一體化理論基礎;改革課堂,形成教學評一體化實施模式;重視評價,發揮過程性評價導向功能。

第四,優化發展指導,建立與選科走班匹配的管理機制。合肥七中通過制定方案,加強選科走班指導;生涯指導,保障學生選科走班需求;打造團隊,優化選科走班管理。

第五,完善課程建設,堅持課程育人引領雙新實施。合肥七中不斷學習先進理念,科學制定課程規劃;不斷完善課程管理,全力保障課程實施;通過補齊課程短板,完善課程育人體系。

第六,形成優質成果,著力打造雙新教學成果庫。在扎實的“雙新”實踐中,合肥七中實現教師的井噴發展、形成一系列研究成果、實現了學生全面發展。

第七,提煉特色經驗,引領“三新”實施取得新發展。合肥七中以專家型校長引領“雙新”方向、以融合型教研拓展合肥七中教學教研格局、以研究型團隊激發教師潛力、以情境化教學培養創新型學生。

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鄧宗國校長的精彩匯報,博得了專家組成員的陣陣掌聲。隨后調研組李永革主任提問了相關問題,鄧宗國都給予了一一回答,得到了調研組的一致認可。

會議第二階段,是材料查驗階段。調研組分成七個組別對七大項過程性實證材料進行逐一查驗,合肥七中各個專項的負責人全程陪同專家,即時回復專家的問題,并進行了專項座談交流。

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會議第三階段,是調研組內部會商和總結反饋階段。調研組的專家就七個部分做了內部會商,隨后面前七中管理團隊做了反饋,他們對七中的“雙新”實施工作給予了高度的評價,調研組指出,合肥七中在“雙新”推進方面站位高、謀劃早、參與廣、成果豐、示范強,在全市乃至全省新課程新教材實施方面起到了很好的示范引領作用。同時也提出了一些共性建議,給今后七中的“三新”持續推進指明了方向。

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調研組組長李永革肯定了合肥七中“三新”實施的學校頂層設計和推進路徑,充分肯定了學校課堂改革帶來了系列成果,同時,希望合肥七中學努力尋求突破,繼續發揮示范校的引領和輻射職能。

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最后,鄧宗國感謝調研組各位領導和專家的肯定與建議,他指出合肥七中作為“雙新”實施省級示范校,致力于“三新”改革不斷落實、深化。合肥七中始終立足于課堂實踐,重抓教學落實,堅持“五育并舉”,積極應對“三新”挑戰。合肥七中始終注重培育學生全面發展,聚焦課堂實效,深入開展新課程新教材教學研究和實踐探索,拓寬學生學習空間,優化教師教學形式。本年度七中在全市各類“雙新”評比活動中所取得的驕人成績再次凸顯了合肥七中深化課堂教學改革的成效,也展現了合肥七中推進“三新”工作的成效。在“三新”背景下,合肥七中將繼續深化課堂教學研究和改革,實現課堂教學和教育教學質量的新突破,努力在推進“三新”實施方面發揮更強的示范引領作用。

張啟發撰稿、統稿   張永劍審稿   王惠攝影)


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